本页分别说明伏笔与回收和反转与铺垫的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「伏笔与回收」关注度 93、推荐指数 8.2，「反转与铺垫」关注度 68、推荐指数 7.5，「伏笔与回收」的读者关注度更高。
伏笔与回收是观众先被允许忽略、后被告知不能忽略的注意力安排：埋设处用场景里更急的事把细节压到背景，回收处让同一细节成为解决当前急事的条件。看第一遍时跟着人物赶时间而漏掉的东西，第二遍往往正是决定谁能过关的那一件。
看回收戏时按“认出—取用—改变”三步核对：先问人物有没有认出这是前文出现过的同一物件、同一说法或同一动作；再问他有没有拿它作判断、解障碍或说服别人；最后看这次使用是否改变了谁的选择或掌握了什么信息。只认出不用，按重提记；用了却没改变，按填充记；三步都有，才进入回收核对。
伏笔与回收允许部分兑现：前文一件物品可能同时带有材质、归属、位置等信息，后文只取用其中一项并改变了行动条件，就可记一次回收；其余属性没有被使用，不等于漏收。反过来，也不能因为前文还留着若干未用属性，就把后文任何提及都算成回收，仍要核对被取用的是哪一项、它是否在前文已经给出。
反转与铺垫是同一句话的用途被重新归类：前文把它当客套、玩笑或安抚，后文显示它在当时是交接、确认或求救；铺垫让这句话在两种用途下都说得通。每日主题大赛学生。看人物说完“你先走”后双方的反应，若后文改读时反应仍对得上，句子才真正被反转，而不是被追加解释。
揭示前先暂停，找一个人物按旧解释做过的具体选择：为遮掩而绕路、为保护而沉默、为验证而试探，并记下这个选择当时付出的代价。揭示后回看，若这个选择在新解释下显得多余或另有目的，说明旧解释曾被人物当作真的使用；若前文没有人据此行动，只有观众被氛围引开，按叙述误导记，不按人物铺垫记。
重看时先把结局放一边，只按第一次观看能拿到的称呼、动作和代价核对：若旧读法只能靠揭示后追加的解释才成立，原场面里人物也没为此让出任何东西，这属于事后补说，不能算铺垫；若旧读法下人物确实承担过可见损失，新解释又保留这些损失，才可继续核对。
读者评论
遇到过类似的情况，当时凭直觉处理了，现在知道为什么对了。
打算照着练一段时间，有变化再来说说。
刚接触这块，看得半懂半不懂，但起码知道往哪看了。
自己试着分析喜欢的片段，越拆越觉得有意思。
能再举几个反例吗？光看正面的例子我怕自己学歪。